当地时间5月18日，加拿大研究型图书馆协会（Canadian Association of Research Libraries，CARL）发布了一份综合性文件《加拿大开放教育资源国家倡议框架》（A National Advocacy Framework for Open Educational Resources in Canada），旨在促进全国范围内对开放教育资源（open educational resources，OER）的采用和支持。

　　这一框架是包括国家学生团体、省级开放教育组织、学者、开放教育倡导者和高等教育机构的代表，多方利益相关者共同努力的成果。其目的是帮助推进和了解针对联邦政府的开放教育宣传工作。最终目标是为利益相关者提供指导，倡导联邦政府参与开放教育资源建设。

　　该框架由加拿大“开放教育资源国家战略小组”撰写并审查，该小组是一个由CARL促成的利益相关者专业联盟，由来自加拿大高等教育系统内不同背景的从业人员和专家组成。该文件分为六个部分，并附有五份附录，详细介绍了加拿大高等教育中的开放教育资源及其与现有联邦政府项目的联系。它提出了支持联邦政府参与开放教育资源的原则和国家开放教育方针的重点工作。

　　CARL鼓励加拿大教育领域的所有利益相关者对《加拿大开放教育资源国家宣传框架》发表评论见解，并积极参与倡导工作，促进联邦政府参与开放教育资源建设。通过共同努力，为所有加拿大人提供公平和可及的教育。

　　《加拿大开放教育资源国家倡议框架》，见http://www.chinalibs.net/ArticleInfo.aspx?id=533430。